ShadowDance

Moridin wrote: Просто е важно поне според мен човек да бъде запознат с основните произведения в световната и родната си литература, които бележат някакви етапи в нейното развитие. Да ги познава дори само като текст.

Много е важно. Но би било още по-хубаво, ако всички масово не намразват до степен на непоносимост ТОЧНО тези основни автори и произведения в световната и родната литература. Нали?

Roland of Gilead wrote: Какво значи задължителни произведения, научаване как да се обосновават и изразяват, след като БАЗАТА е желанието и иинтересът за четене? Литературата в училище трябва да бъде пропаганда и средство за обогатяване на общата култура, а НЕ наука, така мисля.

Базата въобще на ходенето на училище е желанието и интересът да научиш нещо И целта на средното образование е общата култура във всички области на познанието.
Обачеййй. Само предметът литература успява така масово да изгради неприязън към себе си като наука и към обектите, които изучава. Що така, ам?

Щото не е наука, а изкуство. А изкуството е субективно и запознаването с него само по себе си е изкуство.

JohanVladimir wrote:

Moridin wrote: Просто е важно поне според мен човек да бъде запознат с основните произведения в световната и родната си литература, които бележат някакви етапи в нейното развитие. Да ги познава дори само като текст.

Много е важно. Но би било още по-хубаво, ако всички масово не намразват до степен на непоносимост ТОЧНО тези основни автори и произведения в световната и родната литература. Нали?

Ако не се прекаляваше толкова с тях, сигурно нямаше да се намразват.

Roland of Gilead wrote:Щото не е наука, а изкуство. А изкуството е субективно и запознаването с него само по себе си е изкуство.

Изкуствознанието също е наука. Хайде да не ги делим сега като позитивистите.

Jaar wrote: Ако не се прекаляваше толкова с тях, сигурно нямаше да се намразват.

С кое се прекалява бе, човек?

С "крайъгълните" автори на родната литература.

JohanVladimir wrote:

Roland of Gilead wrote:Щото не е наука, а изкуство. А изкуството е субективно и запознаването с него само по себе си е изкуство.

Изкуствознанието също е наука. Хайде да не ги делим сега като позитивистите.

Стой! Не дишай!

Ние не изучаваме литературознание в училище, а литература. Не "история на литературата", а литература. Не "теория на литературата", а литература. Усещаш накъде бия Ще кажеш, "въпрос на терминология", но аз пък не съм съгласен. Всеки предмет, занимаващ се с изкуство, има за цел ПЪРВО да те приобщи към това изкуство, а чак ПОСЛЕ - да ти натрупа знания в неговата област. Без приобщаване всякакви други напъни са нелепи.

Roland of Gilead wrote:Всеки предмет, занимаващ се с изкуство, има за цел ПЪРВО да те приобщи към това изкуство, а чак ПОСЛЕ - да ти натрупа знания в неговата област. Без приобщаване всякакви други напъни са нелепи.

Много ми е любопитно ти как го виждаш това приобщаване?

Е аз за кво писах тия предни 3 страници С кардинално различна подборка на първоначалните автори - много по-съвременни и близки до манталитета на децата от сегашните. Замисляла ли си се защо за бога малките момиченца предпочитат Уич пред всяко друго детско списание? Ами защото героините живеят в съвременна среда, говорят по мобилни телефони, имат реални и разбираеми за момичетата проблеми - семейни, с момчета, със собствените си изживявания, етц. Това не е пример за висока стойност, но е пример за това, което приобщава децата към дадена кауза, в случая - литературната. Защо Потър е най-продаваната детска книга изобщо? Да, заради хайпа и рекламата, НО... не само. В първата част на поредицата просто има... магия, която пленява. Ипознавам достатъчно хора, които на дърти години са почнали да четат заради Потър, при това не само следващите му части.

Мда, вече си представям как деца в трети клас, прочели Потър, го дискутират разпалено в час, а учителката после им заръчва да прочетат и Карлсон, защото той е бил Хари Потърът преди няколко десетилетия и те запалени го прочитат и на свой ред дискутират...

Може да ти е смешно, но е по-вероятно да стане така, отколкото с "Една българка"...

Аз като ученик мога да кажа, че много от произведенията, които изучавам са готини и дълбоки, обаче факта, че това нещо го четеш по принуда и ще те изпитват на него просто го отравя. Българска литература трябва да има, ама кофтито е, че тия неща и по времето на родителите ми са се учели. Сега времената са други, творбите на Ботев и Вазов те карат да усетиш епохата на турското робство, ама все пак днес сме изправени пред други проблеми.
Твърдо отхвърлям и ученето на стихотворения наизуст и на сюжети за романи. Доколкото знам, идеята на литературата е да те накара да мислиш. Е, да си запълниш паметта със стихотворението Хайдути по-скоро пречи на този процес. Да не броим че ни е позволено да тълкуваме творбите само в контекста на учебници и анализи.
А ако смисъла на литературата е да се отдаде почит на гения на човечеството, нека творбите просто да се четат. Тогава, ако ртеша да науча нещо, то ще е само защото наистина ме е впечатлило дълбоко, а не заради оценката.
Освен това мога да кажа, че 10клас половината ми тетрадка беше запълнена с преписи на История славянобългарска. Преписахме поне една трета от книгата! Имаме чувството, че госпожата ни е издигнала литературата в култ! Много ни е страх!
В заключение, смятам че много повече време трябва да се отделя на Българския език. Ние учим само литература и съответно сме доста неграмотни, поне по мое мнение.[/b]

О, уверявам те, че не ви е виновна липсата на бг-език Аз лично се ограмотих извън училище, но е факт, че тва е работа за един месец макс и е въпрос на малко внимание и старание, а не на разкриването на дълбоките мистерии на бг-граматиката... които прочее са наистина много дълбоки, ма се оказва, че за да си грамотен не ти трябват

Roland of Gilead wrote:Може да ти е смешно, но е по-вероятно да стане така, отколкото с "Една българка"...

Естествено, не съм твърдял обратното. По-скоро ми стана забавно.

Иначе българският език си се учи до 7 клас и това е пренапълно достатъчно. Ако до тогава не си го научил, голяма е вероятността сам да си си виновен. Имайки предвид, че повечето неща ти идват отвътре, остават няколко правила за пунктуация, пълен/кратък член, двойно "н" и "т", "и" и "й" ( ) и... какво още? Иначе е нелепо да се учи правопис в 10 или 11 клас - то това се прави още в началните класове.