ShadowDance

В Китай предстои откриване на забавен търговски център...
Описание с картинки...

Бобсън wrote:В Китай предстои откриване на забавен търговски център...
Описание с картинки...

Мда, Китай може всичко

Паметта на компютрите (или, както е казано веднъж, на кумпютрите) - http://slackpack.net/?q=node/850

Учителят е за убиване, а младият Красимир Йорданов трябва да влезе в черните списъци на отдел човешки ресурси в ИТ фирмите... Че току-виж решил да става програмист с тези добри оценки и това познаване на материала...

Пък ако някой иска, може да си купи
Предварително дъвкани моливи....

Иисусе... Какво ли са били двойките?! Някой има ли зареден пищак да ми услужи, че да не се мъча?!

5 и половина на това?

Смисъл, то не е толкова фрапантно объркано технически (като знам, че мене още малко и ще почнат да ме учат какво е мишка в 9ти клас), обаче... тоя не може едно смислено изречение да напише, бе! Даскалът на какво е писал тройки (за двойки да не говоря)?

Мм, определено боли!

на мен на празен лист с точно две изречения са ми писали тройка в университета

Явно са били гениални!

Roamer wrote:Паметта на компютрите (или, както е казано веднъж, на кумпютрите) - http://slackpack.net/?q=node/850

Дори аз, дето съм пълен профан в тая област се забавлявах максимално. Само на текста, де.

Оценката е безумна. Освен ако на учителя преди това не са му бутнали пари, просто нямам друго обяснение.

Само от правописните и граматически грешки в текста оценката лично според мен трябва да падне поне с две единици. Фактологията, ако може така да се нарече , дори не я коментирам. А нивото на разсъждение е по-скоро на ниво трети клас, не девети.

Ако обаче това реално е нивото на мислене в девети клас в наше време, направо ми се реве. Дано да е по-скоро изключение.

Всъщност надали е бил подкупен. Ако учителя/учителката в долно нанагорнище която са я взели да преподава информатика защото братчеда на мъжа и бил сглобявал компютри в мост и заради тази връзка е най-компютърно грамотния човек в близката околност, която преподава часове които освен в специализираните училища са само за отбиване на номера, какво искаш? Да не мислиш че сигурно си е направила труда да го чете даже ...

Много е възможно това дето Драгъна каза. Евентуално, оценявал е по наличието на текст. Тоя е изписал страница и нещо, другите сигур и толко не са написали. А скапания български да го оправят учителите по български и литература. Тва все едно аз да почна да оправям ужасоните в куизовете и рипортите на моите китайци. В оценките, които им пиша, неграмотността не влияе.

Amelia wrote:Много е възможно това дето Драгъна каза. Евентуално, оценявал е по наличието на текст. Тоя е изписал страница и нещо, другите сигур и толко не са написали. А скапания български да го оправят учителите по български и литература. Тва все едно аз да почна да оправям ужасоните в куизовете и рипортите на моите китайци. В оценките, които им пиша, неграмотността не влияе.

Тук съм твърдо несъгласен, но не желая да споря.


ЕДИТ: А оценяването по обем на текста ми се струва странно. Един вид, ако някой напише две страници глупости получава 6, а за една страница глупости - 4.

Е той е написал и верни неща, макар и по ебаси неграмотния начин. Даскалът го интересува информатиката в текста, ако разбира какво иска да каже човека и то е вярно фактологически, съответно оценката може и да е висока, въпреки ужасяващия текст. Аз така правя с моите китайци, щото така ми е казала координаторката на курса. Ако почна да им оправям и литературните грешки, цялата ми седмица ще отива в проверка само на един набор рипорти. Наистина са ужасяващи. Аз им оправям само грешките, които вредят на химията. Примерно като ми напишат, че фенолфталеина бил от първи порядък в някаква реакция, аз им поправям "реакцията е от първи порядък по отношение на фенолфталеина". Но правописни и граматически грешки иначе не ми влияят на оценката. Поне не пряко.